archive-no.com » NO » H » HIOA.NO

Total: 1752

Choose link from "Titles, links and description words view":

Or switch to "Titles and links view".
  • HiOA - Nestehjelperen
    kan Jennica jobbe med alle slags typer mennesker som trenger støtte i en vanskelig livssituasjon Foto Mari Valen Høihjelle Jennica har lenge vært engasjert i sosiale forskjeller Jobben som støttekontakt året etter videregående ga mersmak og hun søkte seg inn på sosionomutdanningen på HiOA Jeg opplever det som meningsfullt å hjelpe mennesker i en vanskelig livssituasjon Å ha jobbet med mennesker før man velger studiet tror jeg er avgjørende for å vite om man passer til det Man skal være bevisst på at det ikke bare er rosenrødt å møte mennesker i krise sier Jennica Hun mener studiet passer for dem som har en solidarisk tanke om at vi selv er med på å skape det samfunnet vi lever i Teorien møter verden Praksis har vært gull verdt Det er her teorien møter verden For tiden er Jennica i en tremåneders praksis periode på Ungdomsakutten barnevernets akuttinstitusjon for ungdom i alderen 12 18 år I tillegg er hun vikar på en spesialskole og ved en privat langtidsinstitusjon Nå får jeg pensum under huden I arbeidshverdagen opplever jeg god veiledning og utviklende faglige samtaler om jobben vi gjør De etiske problemstillingene rundt unge og tvang er interessante Jeg ser mye fokus på barnas rettssikkerhet At de skal bli hørt Hva er det viktigste praksisperioden har lært deg Jeg har oppdaget at det handler veldig mye om hvem du selv er som person og hvem du lar barn og unge være i møte med deg sier Jennica Som ferdigutdannet sosionom kan hun jobbe mange steder Eksempelvis i NAV barnevernet kriminal eller rusomsorgen barne og ungdomspsykiatrien eldreomsorgen miljøarbeidertjenester og flyktninge og innvandrerarbeid Fordelen med å være sosionom er at man kan jobbe så utrolig bredt med alle aldersgrupper og alle typer sosiale problemer Personlig er jeg mest engasjert i barn og kvinner som

    Original URL path: http://www.hioa.no/Aktuelle-saker/Nestehjelperen (2015-09-15)
    Open archived version from archive


  • HiOA - Vil gjøre en forskjell for barn og unge
    fagpedagog Hakan Bagci 22 åringen er bare en av mange som har valgt et HiOA studium hvor man kan jobbe for barn og unges beste I vår gikk han ut med en bachelor grad i barnevern og rett i jobb som fagpedagog ved Margarinfabrikken barnehage i Oslo Gjøre en forskjell I jobbhverdagen skal det trøstes passes på lekes forstås veiledes og læres Behovet for faglig kompetanse i norske barnehager er stort For Hakan er barnehagejobben en lærerik karrierestart før han sikter seg inn mot de mer utsatte barna Etterhvert ønsker jeg å gå inn i barnevernet sier han Oppveksten i bydelen Stovner har gitt Hakan førstehånds erfaring med utford ringer knyttet til integrering av innvandrerungdom Det er disse barna han i framtiden ønsker å hjelpe og bli et forbilde for Jeg hadde gode karakterer fra videregående og kunne søke nesten hva som helst men etter å ha jobbet som aktivitetsleder på Stovner ble jeg motivert til å studere barnevern Hakan mener de som ønsker å jobbe med barn og unge må være glad i mennesker åpen god til å kommunisere og lett kunne skape tillitt Barna må føle de blir ivaretatt sier han Foto Mari Valen Høihjelle På rett hylle Hakan mener bachelorgraden i barnevern har gjort ham godt rustet til en utfordrende arbeids hverdag Han trekker fram praksis periodene i første andre og tredjeåret som spesielt lærerike Studiet er midt i blinken for de som liker praksis Allerede i førsteåret etter et halvår hadde jeg praksisplass på min gamle barne skole For meg var det avgjørende fordi jeg allerede da skjønte at jeg hadde havnet på rett hylle Hvordan oppdaget du det Jeg fikk ansvaret for et knippe barn med atferdsvansker og det var både sterkt og motiverende å høre fra barna selv at jeg gjorde en forskjell for

    Original URL path: http://www.hioa.no/Aktuelle-saker/Vil-gjoere-en-forskjell-for-barn-og-unge (2015-09-15)
    Open archived version from archive

  • HiOA - Ny selvbetjeningsløsning for trådløst gjestenett
    mars selv betjene sin tilgang til gjestenettverket hioaguest ved å registrere mobilnummeret og få tilsendt passord på SMS Gjestekontoen varer i 12 timer fra mottatt SMS Brukernavn dvs mobilnummer og passord kan brukes på inntil tre enheter Tjenesten koster kr 2 per SMS og dekker forbruket Tjenesten er levert av Uninett Se veiledning for oppkobling til gjestenettet hioaguest ved hjelp av selvbetjeningsportalen Lengre gjesteopphold Enkeltpersoner eller grupper kan ved lengre gjesteopphold bestille gjestekonto for tilgang til gjestenettverket hioaguest En gjestekonto kan ha opptil én ukes varighet Bestilling må skje minst én dag før aktivering av gjestekonto Send bestilling av gjestekonto til BIT hioa no Kurs ved HiOA Kursdeltakere på HiOA som ikke har eduroam konto kan få opprettet gjestekonto enten ved å kontakte Brukerstøtte IT BIT eller Kurs og konferansesenteret i P46 KK senteret hvis kurset er lokalisert der Bestilling bør skje minst to dager før kursstart Konferanse med eget konferansenett Større konferanse e l med minst 200 deltagere kan bestille eget konferansenett Bestilling må skje minst én uke før start Retningslinjer for bestilling av konferansenett Navn på nettverk kan ikke inneholde bokstavene æ ø å og må være på maks 10 tegn Passordet må være på minst 8 tegn

    Original URL path: http://www.hioa.no/Aktuelle-saker/Ny-selvbetjeningsloesning-for-traadloest-gjestenett (2015-09-15)
    Open archived version from archive

  • HiOA - Kunstmøtet og det relasjonelle
    med målgruppen i forkant av en ferdig konsert Samtidig blir det barnefaglige ivaretatt gjennom refleksjonsdialoger mellom musikere og ansatte i barnehagen Metodeutvikling Førstelektor Ann Hege Lorvik Waterhouse undersøker hvordan et musikalsk møte i barnehagen blir til Foto Kari Aamli Målet med utviklingsprosjektet er å komme fram til en metode slik at man kan jobbe bedre med produksjon av barnehagekonserter Dermed kan Rikskonsertene treffe målgruppen heve kompetansen på kunst og musikkformidling for barnehagebarn og utforske nye formidlingsformer Det er flere av musikerne som ikke har så mye erfaring med målgruppen og prosjektet blir derfor en viktig arena for å utforske ulike dialoger med barn både gjennom det kroppslige musikalske og verbale sier Waterhouse En musikalsk idé kan endre seg til å bli noe helt annet gjennom møtet med barna fordi musikerne er åpne for barnas innspill og improviserer i møtet med barna Samtidig kan man vurdere om musikken passer for alle i et stort rom eller om det passer best bare for en liten gruppe Hvordan bør barna sitte Kan konserten være ute Kan lyd høres fra et annet rom Samspillet mellom barna og personalet er også viktig Dialog før konserten hører med og refleksjonssamtale med de voksne etterpå På den måten lærer både musikerne og personalet av hverandres erfaringer i den musikalske hendelsen Det utvikler seg en konsertkultur på hvert sted Ingen konsert er lik Det handler om måter man kommuniserer på som det musikalske det sanselige kropp og blikk Kunstopplevelsen styres av barnas samspill og barnas tempo Man trenger ikke snakke så mye i møte med barna men bruke det kunstneriske språket i form av det musikalske stemmen kroppen rommet og energien som utvikles i samspillet med barna Det kreves mot til å slippe det verbale og stole på det musikalske uttrykket Waterhouse er opptatt av det gode kunstmøtet

    Original URL path: http://www.hioa.no/Aktuelle-saker/Kunstmoetet-og-det-relasjonelle (2015-09-15)
    Open archived version from archive

  • HiOA - Ingrid Smette har disputert
    rundt skolen bygger tre typer fellesskap elever i mellom mellom lærere og elever og mellom skole og hjem Studien er basert på feltarbeid ved to ungdomsskoler på østkanten i Oslo Kandidaten fulgte elever og lærere gjennom det siste året i grunnskolen 10 trinn Avgangsåret setter betydningen av fellesskap på spissen og i avhandlingen beskrives hendelser i og utenfor klasserommene som viser nettopp dette I avhandlingen diskuteres det hvordan elevers og læreres oppfatning av sin egen skole som norsk eller flerkulturell har betydning for hvordan fellesskap mellom elever dannes Analysene viser samtidig at elevenes kategorisering av medelever tar utgangspunkt i konkrete erfaringer de har med hverandre gjennom mange års felles skolegang Betegnelser som utlending norsk flink eller faglig svak får dermed ulike betydninger i de to skolene Lærere inngår i og er med på å skape skolens fellesskap Lærer elev relasjoner kan ha ulike tyngdepunkt mot det faglige eller mot omsorg avhengig av lærernes oppfatning av hvilke elevgrupper som har størst behov for oppmerksomhet og støtte Avhandlingen viser at tyngdepunktet i lærer elev relasjonen har konsekvenser for hvilken status henholdsvis faglig svake og faglig sterke elever får i elevfellesskapet Hvilke relasjoner lærerne har til ulike elevgrupper påvirker også hvordan skolemotstand kommer til uttrykk på hver enkelt skole I løpet av 10 trinn skal elevene velge videregående utdanning og både rådgivere og foreldre spiller en rolle i dette valget I avhandlingen analyserer kandidaten rådgivernes samarbeid med foreldrene Hensikten med analysen er å undersøke hva som definerer fellesskapet mellom skole og hjem sett fra rådgiverne og skolens perspektiv Analysene viser at et premiss for samarbeidet er at foreldrene anerkjenner elevens rett til selv å velge utdanning Dette premisset springer ut av en bestemt kulturell forståelse av barns selvstendighet i norsk barneoppdragelse Kulturell likhet spiller dermed en rolle for fellesskapet mellom skole og hjem

    Original URL path: http://www.hioa.no/Aktuelle-saker/Ingrid-Smette-har-disputert (2015-09-15)
    Open archived version from archive

  • HiOA - Søkerliste for prorektor- og dekanstillinger
    prorektor for forskning og utvikling Navn Kjønn Alder Bosted Stilling Agerup Kristi Kvinne 59 Oslo Avdelingsdirektør spesialrådgiver Bernstein Ralph W Mann 55 Hosle CEO og CTO Hagen Målfrid Irene Kvinne 60 Kolbotn Konsulent for vitenskapelig bok Hedlund Marianne Kvinne 57 Skien Professor i helsevitenskap Johnsen Fred Håkon Mann 59 Oslo Instituttleder Lindberg Eirik Mann 63 Sandvika Egen virksomhet Lueder Ullrike Kvinne 47 Oslo Head of EU business unit project Manager EU Siqveland Arvid Mann 51 Kragerø Professor Steffensen Knut Mann 47 Enskede Group Leader Thomsen Tormod Mann 43 Ålesund CEO Trømborg Egil Mann 50 Drammen CEO Udatha D b r k gupta Mann 31 Oslo Postdoctoral researcher Wide Peter Mann 60 Kristinehamn Professor Søkere til stillingen som dekan ved Fakultet for helsefag Navn Kjønn Alder Bosted Stilling Eichner E Erik Eiknersson Mann 45 Nordagutu Studieleder Seniorforsker Granlund Linda Kvinne 41 Oslo Direktør helse og ernæring Hedlund Marianne Kvinne 57 Skien Professor i helsevitenskap Karterud Dag Mann 58 Bærums Verk Instituttleder Kvalvaag Heidi M Kvinne 55 Oslo Forsker PhD postdok Konfidensiell søker Kvinne Søkere til stillingen som dekan ved Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier Navn Kjønn Alder Bosted Stilling Davidsen Anders Mann 48 Notodden Instituttleder Eggen Astrid Birgitte Kvinne 56 Oslo Instituttleder professor Eilefsen Margareth Kvinne 45 Godvik Førstelektor i pedagogikk Hanevik Knut Patrick Mann 64 Sandvika Dekan Johnsen Fred Håkon Mann 59 Oslo Instituttleder Nerland Trond Mann 48 Hamar Lektor PhD og kontakt fag og praksislærer Søkere til stillingen som dekan ved Fakultet for samfunnsfag Navn Kjønn Alder Bosted Stilling Hagen Målfrid Irene Kvinne 60 Kolbotn Konsulent for vitenskapelig bok Johnsen Fred Håkon Mann 59 Oslo Instituttleder Olsen Per Arne Mann 62 Oslo Prodekan fakultet for samfunnsfag Søkere til stillingen som dekan ved Fakultet for teknologi kunst og design Navn Kjønn Alder Bosted Stilling Garnes Åge Mann 66 Garnes

    Original URL path: http://www.hioa.no/Aktuelle-saker/Soekerliste-for-prorektor-og-dekanstillinger (2015-09-15)
    Open archived version from archive

  • HiOA - Curt Rice blir ny rektor
    HiOA videre Påtroppende rektor ved HiOA Curt Rice Foto Sonja Balci Høgskolen har en viktig rolle i å støtte opp om velferdstjenestene HiOA leverer kompetanse til samfunnet gjennom utdanninger forskning og utviklingsarbeid på viktige områder som blant annet skole helse og teknologi Vi må dyrke frem fagmiljøer på toppnivå og en suveren administrasjon som legger til rette for kjerneoppgavene sier Rice Curt Rice ser fram til å lede hele HiOA og sier han vil styrke samhandlingen mellom fag og administrasjon Han vil dessuten jobbe for at HiOA skal ta den plassen institusjonen fortjener Vi skal sette tydelige fotavtrykk både nasjonalt og internasjonalt og selvsagt skal vi bli universitet sier han HiOAs nye rektor er i dag leder for Komité for kjønnsbalanse og mangfold i forskning Kif og styreleder i forskningsdatabasen CRIStin Han har ledererfaring fra Senter for fremragende forskning i teoretisk lingvistikk og fra sin tid som prorektor for forskning og utvikling ved UiT og I dag er han medlem av styret ved UiT Godt kvalifiserte søkere Ansettelsesprosessen har vært gjennomført av et bredt sammensatt innstillingsutvalg nedsatt av HiOAs styre Utvalget har bestått av representanter for tilsatte og studenter og vært ledet av eksternt styremedlem Agneta Bladh Til sammen kom det inn 14 søknader til stillingen Etter flere intervjurunder tester og dybdeintervjuer satt utvalget igjen med tre godt kvalifiserte kandidater Kandidatene vi valgte ut til siste runde er godt kvalifiserte både hva angår formell vitenskapelig kompetanse og lederkompetanse Alle vil kunne bidra til å utvikle institusjonen både faglig og organisatorisk samt posisjonere HiOA nasjonalt og internasjonalt Ut i fra en helhetsvurdering mener vi Curt Rice bør bli HiOAs rektor sier Agneta Bladh Styreleder og dagens rektor Kari Toverud Jensen er sikker på at det er rett kandidat som blir hennes etterfølger Jeg er overbevist om at Curt Rice vil bli

    Original URL path: http://www.hioa.no/Aktuelle-saker/Curt-Rice-blir-ny-rektor (2015-09-15)
    Open archived version from archive

  • HiOA - Dramatisk skolehverdag
    skuespillerne backstage og vrir seg av undertrykt latter Men så lenge de er i rampelyset holder de maska Nesten hele tiden Les mer om og søk bachelorutdanning i drama og teaterkommunikasjon Gjennomsyret av falskhet Det vanskeligste er å holde seg alvorlig Det er veldig gøy selv om jeg ikke har en særlig behagelig rolle sier Caroline Halvorsen som spiller den falske Célimène Noen sympati med rollen sin har Caroline ikke Absolutt ikke Hun er så gjennomsyret av falskhet Jeg synes ikke synd på henne bortsett fra helt på slutten Stykkene til Molière er skrevet på 1600 tallet men er like aktuelle i dag mener hun De andre studentene er enige Misantropen handler om baksnakkingen og den falske smigeren datidens sosietetsfigurer omga seg med Men det er ikke vanskelig å kjenne igjen løgnene og hykleriet til personene på scenen Folk liker jo best å være hyggelige Det er ofte vanskelig å gi kritikk men lettere å baksnakke folk når de ikke er der sier Jofrid Brennsæter Artikkelen fortsetter etter lysbildevisningen Befriende å spille Mats som spiller hovedpersonen Alceste synes det er er en veldig frigjørende rolle å spille Hvite løgner og baksnakking er ikke noe for ham Han sier hva han mener uansett selv om det også fører med seg problemer Alceste er jo en veldig konfliktsøkende person Tenk å være sånn og si akkurat hva man vil hele tiden Det er et trykk som letter inni deg synes Mats Sabina Kinda Mrich mener at alle rollene tar logiske valg også når de vrenger på sannheten Célimène og Arsinoé lyver hele tiden men det er noe i livet deres som har gjort at det er blitt sånn Célimène er jo enke Kanskje det er på grunn av et behov for trygghet at hun omgir seg med så mange menn spør hun

    Original URL path: http://www.hioa.no/Aktuelle-saker/Dramatisk-skolehverdag (2015-09-15)
    Open archived version from archive