archive-no.com » NO » H » HIOA.NO

Total: 1752

Choose link from "Titles, links and description words view":

Or switch to "Titles and links view".
  • HiOA - Norwegian for Foreign Students - Beginner level
    practice grammar exercises and written assignments The assessment criteria for the final assessment correspond to the Common European Framework of Reference for Languages descriptions of A1 level language competencies You can watch a short video from the Norwegian courses here http khrono no campus 2014 03 norskundervisning utenlandske studenter Application and admission Application deadline 1 September Apply at SøknadsWeb Application guidelines how to apply for the course Norwegian for Foreign Students You have to fulfill your semester registration first in order to be able to apply for the course http www hioa no eng Studies Semester start checklist Please take contact with your faculty in case you have problem with semester registration Prerequisites International exchange students who are admitted to the study programmes at Oslo and Akershus University College of Applied Sciences HiOA for the current term will be given priority over other applicants Other categories of international students who currently follow the study programmes at HiOA may be admitted to the course provided that there will be available places Other categories of applicants who are not international students at HiOA will not be able to apply Important information During the fall term 2015 the Norwegian courses will be given at campus Pilestredet Please note that you are not guaranteed admission to the course hours that you have applied for in the SøknadsWeb due to the classroom capacity Course hours fall 2015 Course 1 Beginner Level Monday 12 30 14 15 and Wednesday 12 30 14 15 Course 2 Beginner level Tuesday 14 30 16 15 and Thursday 12 30 14 15 Place and time See Webuntis NORBE15H Study start fall 2015 Course 1 Class A Monday 7 September 12 30 14 15 room P35 PI451 and Wednesday 9 September 12 30 14 15 room P35 PI251 Course 2 Class

    Original URL path: http://www.hioa.no/Studier-og-kurs/LU/Evu/Norwegian-for-Foreign-Students-Beginner-level (2015-09-15)
    Open archived version from archive


  • HiOA - Norwegian for Foreign Students - Intermediate level
    Foreign Students Intermediate level The course comprises 40 hours of language instruction 4 hours 10 weeks organized as whole class instruction The tuition activities include reading comprehension practice listening comprehension practice conversation practice grammar exercises and written assignments The assessment criteria for the final assessment correspond to the Common European Framework of Reference for Languages descriptions of A2 level language competencies Application and admission Application deadline 1 September Apply at SøknadsWeb Application guidelines how to apply for the course Norwegian for Foreign Students You have to fulfill your semester registration first in order to be able to apply for the course http www hioa no eng Studies Semester start checklist Please take contact with your faculty in case you have problem with semester registration Prerequisites International exchange students who are admitted to the study programmes at Oslo and Akershus University College of Applied Sciences HiOA for the current term will be given priority over other applicants Other categories of international students who currently follow the study programmes at HiOA may be admitted to this course provided that there will be available places Other categories of applicants who are not international students at HiOA will not be able to apply Admission to the intermediate course requires a passing grade from the beginner level course or A1 level language competencies in Norwegian When applying for admission to the intermediate course such competencies must be affirmed either by a diploma course certificate from an A1 level language course or through an interview with the academic coordinator On the basis of this interview students can either be granted admission to the Intermediate course or denied such admission Applicants who wish to be evaluated on basis of an interview have to contact the academic coordinator Eivind Karlsson hioa no within the 25th August The interviews

    Original URL path: http://www.hioa.no/Studier-og-kurs/LU/Evu/Norwegian-for-Foreign-Students-Intermediate-level (2015-09-15)
    Open archived version from archive

  • HiOA - Operasjonssykepleie
    krever et handlingsrepertoar hvor praktiske ferdigheter problemanalyse og håndtering og samarbeidsferdigheter inngår som viktige elementer Sentrale emner Sykepleiefaglig fordypning og samfunnsvitenskapelige emner medisinske og naturvitenskapelige emner og operasjonssykepleie fag og yrkesutøvelse Videreutdanningen kvalifiserer for yrkestittelen operasjonssykepleier Karrieremuligheter Les om karrieremuligheter i operasjonssykepleieutdanningen Videreutdanningen i operasjonssykepleie gir sykepleiere spesialkompetanse til å arbeide i operasjonsavdelinger dagkirurgiske enheter kirurgiske poliklinikker sterilsentral akuttmottak og legevakter Flere reiser til utlandet for å jobbe noen av dem til katastrofe og krigsområder Det er stort behov for operasjonssykepleiere Stipend Flere av sykehusene helseforetakene i Oslo regionen tilbyr støtte til utdanning av denne typen Studiestøtte tildeles etter søknad Det kan være lurt å sende med kopi av dokumentasjon på utdanning og jobberfaring samt bekreftelse fra høgskolen på søknaden din til det sykehuset du ønsker å søke støtte hos Programplaner Programplan for kull 2015 Programplan for kull 2014 Søknad og opptak Søknadsfrist 01 03 2015 Søk opptak Opptakskrav 3 årig bachelorgrad i sykepleie eller tilsvarende norsk autorisasjon som sykepleier og minst to års somatisk yrkespraksis som sykepleier etter autorisasjon Studiestart 2015 Tid Mandag 17 august kl 08 30 Sted Pilestredet 32 Studentkantina 1 etasje Aktuelt 100 utdanningsstillinger for sykepleiere ved OUS 16 utdanningsstillinger for sykepleiere ved Ahus For søkere

    Original URL path: http://www.hioa.no/Studier-og-kurs/HF/Evu/operasjon (2015-09-15)
    Open archived version from archive

  • HiOA - Oppsøkende sosialt arbeid
    sosialt arbeid Videreutdanning for feltarbeidere som allerede har sitt arbeid i en oppsøkende virksomhet Fem samlinger man tor hvorav noen kan legges utenfor HiOA Tema som berøres er Oppsøkende arbeids historie metode og særegenheter Kontaktetablering og teamarbeid ferdighetstrening bruk av video Samtaleteknikk motiverings og endringsarbeid ferdighetstrening Antidiskrimineringsteori og arbeid med minoritetsgrupper Ungdom atferd og mestringsprosesser Dokumentasjon i oppsøkende sosialt arbeid Ungdom fattigdom og marginalisering Gruppemetode og ung til ung formidling Les mer om utdanningen og se datoer for studiesamlingene i brosjyren av Korus Oslo Karrieremuligheter Les om karrieremuligheter i oppsøkende sosialt arbeid Den primære målgruppen er ansatte som til daglig arbeider i en oppsøkende virksomhet et sted i Norge samt feltarbeidere fra Sverige Danmark og Finland Andre aktuelle kandidater kan være ansatte i den kommunale barneverntjeneste med særlig ansvar for oppsøkende arbeid rettet mot ulike risikogrupper ansatte i sosialtjenesten skoler kultur og fritidssektoren og andre som driver oppsøkende sosialt arbeid gjennom private organisasjoner Søknad og opptak Søknadsfrist 01 08 2015 Søk opptak Opptakskrav Bachelorgrad innen helse og sosial velferd eller pedagogiske fag og relevant praksis fra oppsøkende arbeid Se forøvrig opptakskrav i programplan Fakta om studiet Videreutdanning i oppsøkende sosialt arbeid Fører til grad Videreutdanning Studieopplegg Omfang samlingsbasert eller deltid

    Original URL path: http://www.hioa.no/Studier-og-kurs/SAM/EVU/node_15854/VUOOS (2015-09-15)
    Open archived version from archive

  • HiOA - Organisasjonsutvikling og endringsarbeid
    Organisasjonsutvikling og innovasjon i barnehage og skole 15 stp Emnet retter oppmerksomhet mot grunnleggende kunnskaper og ferdigheter for å kunne identifisere og kartlegge behov for utviklings og endringsarbeid i barnehager og skoler med henblikk på barn og unge med særlige behov og barn og unge med lavt læringsutbytte Emne 2 Vår Utviklingsarbeid endringsprosesser og implementering 15 stp Emnet retter oppmerksomhet mot prosesser knyttet til å kunne initiere lede og gjennomføre utviklings og endringsarbeider i PP tjenesten og i barnehager og skoler med henblikk på barn og unge med særlige behov og barn og unge med lavt læringsutbytte Organisering Studiet er et deltidsstudium over to semestre og består av 6 samlinger på 2 3 dager Aktivitetene på samlingene består av seminarer forelesninger diskusjoner og studentpresentasjoner oversiktsmodell over samlinger og mellomarbeid pdf Arbeidskrav og eksamen Les mer om arbeidskrav og eksamen Arbeidskrav og eksamen Mellom samlingene skal deltakerne arbeide med litteratur analyser og lærings og praksisrelaterte oppgaver samt forberedelser til muntlige og skriftlige presentasjoner for medstudenter Se programplanen for nærmere beskrivelse av arbeidskrav og faglig aktivitet mellom samlingene Eksamen består av skriftlige oppgaver i gruppe individuelt Emne 1 høst Organisasjonsutvikling og innovasjon i barnehage og skole 15 stp Bestått ikke bestått Emne 2 vår Utviklingsarbeid endringsprosesser og implementering 15 stp Gradert karakter Arbeids og eksamensformene innebærer å integrere teoretiske perspektiver i egne utviklingsprosjekter og bruk caseeksempler fra egen praksis Søknad og opptak Søknadsfrist 15 03 2015 Opptakskrav Studieplassene er forbeholdt søkere som er prioritert av Utdanningsdirektoratet gjennom strategien for etter og videreutdanning av ansatte i PPT SEVU PPT Opptakskrav Relevant utdanning på bachelornivå og tilsetningsforhold i PP tjenesten Eksempler på relevant utdanning http utdanning no yrker beskrivelse pedagogisk psykologisk radgiver pp radgiver Slik søker du Søk om deltakelse via Utdanningsdirektoratets søkeportal http www udir no Utvikling Videreutdanning PP tjenesten Sok Søkere som

    Original URL path: http://www.hioa.no/Studier-og-kurs/LU/Evu/Organisasjonsutvikling-og-endringsarbeid (2015-09-15)
    Open archived version from archive

  • HiOA - Participatory Design
    about aims and contents for Participatory design Students will achieve an overview over the methodology of participation in the planning design and implementation of new and changed computer based systems They will through work with the course literature and the participative development project obtain ability to initiate organise and perform participatory design projects Contents The concepts of participation and design The establishment of a participatory project including identification of user groups choosing participants organisational anchoring and constituting a group Iterative design Action research Target group Read about the target group for Participatory Design Teachers and teacher students who want to specialize in ICT supported learning with a special interest in participatory design The course is open to other qualified candidates with interest in this field The course is part of the Master programme in ICT supported learning Application and admission Application deadline 15 August Apply through SøknadsWeb Søk opptak Prerequisites Bachelor s degree within teacher s education or equivalent education teacher s education of three or four year s length or other relevant education of three year s length including either 80 credits in ICT supported learning or an integrated vocational education of at least 120 credits within ICT supported

    Original URL path: http://www.hioa.no/Studier-og-kurs/LU/Evu/Participatory-Design (2015-09-15)
    Open archived version from archive

  • HiOA - Pedagogical Design with Digital and Social Media and Mobile Social Learning
    with digital and social media is familiar with research and development within the field on both national and international levels can identify pedagogical opportunities and can update his or her knowledge in the field of learning and designing with digital and social media is familiar with the history of digital and social media in learning environments and its societal implications Skills The candidate can design use and critically evaluate particular digital and social technologies and tools for individual and collaborative learning can design learning activities using digital and social media and can apply academic knowledge to practical and theoretical issues within this field for learning can find assess and refer to information and academic texts and relate it to the teaching profession General competence The candidate has insight into relevant ethical issues related to the use and design of digital and social media can plan design and carry out tasks and projects alone or as part of a group and in accordance with ethical requirements and principles can present academic material such as theories problems and solutions related to the pedagogical design of learning activities with digital and social media both in writing and orally as well as making use of current and emerging technologies for communication can articulate exchange opinions and participate in online networks and communities of professional teaching practices to enhance and enrich both own and others professional development is familiar with new ideas and innovation processes and can seek insight from leading edge practice and research relevant to his her professional interests and concerns in the field of learning and designing learning activities with digital and social media can reflect on his her own practice and relate it to national and international teaching practices Mobile Social Learning Learning outcomes At the end of the course the student has obtained the following learning outcomes Knowledge The candidate has knowledge of key topics theories issues processes tools and methods within the field of social mobile learning is familiar with research and development in the field both on national and international levels can identify pedagogical opportunities and concerns of social mobile learning can update his or her knowledge in the field of social mobile learning is familiar with the history of social and mobile learning and their international social and educational implications is familiar with current and emerging social mobile technologies in general and for educational purposes Skills The candidate can use and critically evaluate learning with mobile social technologies and their relevance as tools for individual and collaborative learning can design learning activities using mobile social technologies can apply academic knowledge to practical and theoretical issues within this field can seek out ideas and insights assess and refer to information and academic texts and relate these to learning and teaching with mobile social media General competence The candidate has insight into relevant ethical issues related to the use of mobile social media in learning environments can plan and carry out tasks and projects alone or as part of

    Original URL path: http://www.hioa.no/Studier-og-kurs/LU/Evu/Pedagogical-Design-with-Digital-and-Social-Media-and-Mobile-Social-Learning (2015-09-15)
    Open archived version from archive

  • HiOA - Pedagogisk ledelse i skolefritidsordningen
    kvalifisering knyttet til ledelse i en personalgruppe i SFO samt pedagogisk kvalifisering for å ivareta barns sosiale og faglige utvikling på individ og gruppenivå Studiets litteratur og undervisning bygger på den oppfatning at ledelse og utvikling forstås innen rammen av relasjoner og kommunikasjon Studiet skal kvalifisere til å kunne utøve krevende og komplekse arbeidsoppgaver i en SFO preget av mangfold og endring Læringsutbyttet er formulert med utgangspunkt i nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk Læringsutbyttet må sees i sammenheng med studiets innhold og arbeidsmåter Studiet går over to semester høst og vår og er delt i to emner Emne 1 er rettet mot SFO sin rolle som del av skolens organisasjon og forståelse for barns læring og utvikling i småskolealder Emne 2 tar for seg ledelse i SFO inkludering og tilrettelegging for barn med ulike forutsetninger samt ulike flerfaglige prosjekter I løpet av disse to semestrene skal studentene fordype seg i følgende tema SFO i skolen Barns sosialisering og utvikling i lek og læring Læring og Læringsprosesser Inkluderende SFO Flerfaglige prosjekter og arbeidsmåter Pedagogisk ledelse PROGRAMPLAN Organisering og arbeidsmåter Les mer om organisering av studiet Målgrupper for studietilbudet er mellomledere teamledere assistenter og andre ansatte i SFO i Sarpsborg Opptakskrav er generell studiekompetanse eller dokumentert realkompetanse Studiet består av to emner a 15 studiepoeng Et emne går over ett semester og avsluttes med en eksamen Undervisningen organiseres på dagtid med tre samlinger over to dager hvert semester I alt seks samlinger Samlingene vil utgjøre en veksling mellom forelesninger og varierte studentaktive arbeidsformer Studentene organiseres i basisgrupper for arbeid på og mellom samlinger Arbeids og undervisningsformer Studentene vil få innføring i de ulike temaene gjennom forelesninger og veiledning Veiledning vil foregå på samlinger og gjennom læringsplattformen Fronter Dette kombineres med ulike studentaktive arbeidsmåter som f eks loggskriving framlegg case arbeid og ulike dramapedagogiske metoder Studentene

    Original URL path: http://www.hioa.no/Studier-og-kurs/LU/Evu/Pedagogisk-ledelse-i-skolefritidsordningen (2015-09-15)
    Open archived version from archive



  •