archive-no.com » NO » N » NORAD.NO

Total: 969

Choose link from "Titles, links and description words view":

Or switch to "Titles and links view".
  • The Yanomami Education Project and the public politics of alternative education as seen from the field - norad.no
    target groups taking into account the initial project goals and challenges Present recommendations for processes and actions in progress and future planning and decision making stimulating reflection on the production of knowledge and new educational processes to meet the demands of the Yanomami people More specifically this evaluation aimed to verify the relevance of linguistic work and production of teaching materials It was also important to analyze the effect of the project on the Yanomami generation that participated in the activities identifying those who followed the whole course of training and are working in schools those who left and those who migrated to other activities occupations Last but not least the evaluation aimed to evaluate the efforts and will of the governmental institutions to fulfill their commitments in offering an alternative education to the indigenous population Methodology A qualitative approach with a strong emphasis on participation Stakeholders were interviewed either individually or during meetings held by the evaluators The methodology ensured effective participation of the team and the directors of HAY and ISA enabling a process of reflection and learning for all involved Additionally relevant documents were analysed Key findings The Brazilian state today has a favourable legislation to implement educational policies that respect the languages and cultures of indigenous peoples However the evaluation finds that the legislation is not bering implemented despite agreements and promises In reality the schools seized to function after transition to the state of Roraima Efforts were made by the PEY team to initiate a process of discussion and coordination with the authorities aiming to transfer the responsibility for the teachers training as well as for the schools However the process has proved difficult both in terms of legalization and in getting recognition of the teachers programme as well as for getting recognition of the diversity of the schools in the Yanomami communities The Secretary of Education SECD who was to assume the responsibility for the Yanomami schools have proved inefficient slow and bureaucratic giving teachers and students en impression of carelessness that in addition to reducing the PEY pedagogical advisors in the field have discouraging This together with the loss of funding to the PEY and changes in the priorities over the past few years have had a negative impact on the fate of the Yanomami schools in different regions Due to the absence of pedagogical assistance in the field the authorities failure in providing didactical material and the loss of several Yanomami teachers to other jobs in many areas schools have been paralysed Still insufficiently trained and abandoned in the field many young teachers are losing focus of their responsibilities In this sense we are experiencing a gradually forming caste of schools without teachers whose greatest impact on society in worst case might be the transmission to the younger a bad example of consumerism and devaluation of traditional culture At the same time the younger generation are increasingly frustrated that their education will not bring them jobs and money like it did to

    Original URL path: http://www.norad.no/no/resultater/publikasjoner/gjennomganger-fra-organisasjoner/publikasjon?key=395209 (2014-09-27)
    Open archived version from archive


  • Combating Human Trafficking Programme - norad.no
    role of youths as active participants and agents engaged in their communities in schools and in spaces concerned with public policies These are fields in which the organizations had long experience before joining the ODW Program In the particular case of ISA actions in various areas allowed youths to become in a very significant and apparently definitive manner the target public of its initiatives 05 Results directly related to the Program s central theme HT were also obtained but at a level much below what could have been achieved taking into account the elevated capacity of the organizations the expansion of the Programme and above all the political scenario that was very favourable to a greater opening of the Brazilian state to the HT problem The lack of centrality of the question in the priorities of most of the organizations is a significant factor in explaining the timidity of these results The five years of the Programme were not sufficient for HT become a priority of these organizations and as a result Potentials in other lines of work Programmes or regions of activity of the organizations were not exploited and the HT theme remained restricted to areas where direct support was provided by ODW NCA Neither the partners nor their networks of relations took advantage of the political scenario that was favourable to the question not dialoguing in an effective form for example with the National Plan for Combating Human Trafficking PNETP 2008 2010 seen by specialists as a watershed in terms of the conception and implementation of public policies in this area The exception is SMM which due to its institutional mission had an expressive role in the preparation implementation and monitoring of PNETP and also obtained important results in this field 06 Nevertheless it should be noted that achievements were found in two important dimensions of combating HT Raising of awareness through the production of materials and the holding of events seminars talks etc to help disseminate information As a result the teams became specialized in the area which added to their convincing loyalty and dedication to young people allowed the search for alternatives to incorporate a new theme into their range of activities Preventative structural investments reducing the vulnerability of young people to traffic These consisted of a multiplicity of successful initiatives in the areas of culture income generation communication education tourism etc which resulted in young people remaining in their communities 07 The fact that a considerable part of the organizations were not specialized in HT paradoxically generated important gains for the Program After the five years of the Program it was found that the partner organizations are involved in an enormous volume of activities aimed at young people with various partners communities groups and individuals Several of these activities were planned at the beginning of the Program some of which emerged from successful actions and others were added based on the capacity of these organizations to mobilize new funds Obviously not all the actions are relevant to achieve the objectives of the projects While this profusion of social actions can legitimate the organizations in the spaces where they are present and renew their activities it also creates difficulties regarding prioritization and reduces the capacity to monitor results 08 Weaknesses common to all the organizations include a low capacity for registering quantitative and qualitative data absence of baselines and well defined indicators a low level of experience systematization and a reporting system that insufficiently captures their priority forms of process orientated work In the evaluation team s view NCA and ODW failed to provide better guidance NCA and stimulation ODW to the organizations in this area the progress achieved in five years is somewhat timid especially the non involvement of young people as important characters in these registers Recommendations Participation of young people despite the involvement of young people in the implementation of actions it was noted that they did not participate in an effective manner in project or Programme management In fact their involvement in annual planning the monitoring of activities and results and in systematization work etc was very low Few registers were found of young people s perception and evaluation of the program or in relation to initiatives aimed at training and engaging young people in self evaluation programs ODW NCA and their partners need to stimulate youth participation in future programs among other reasons in order to expand their capacities as social actors It is fundamental that future programs give young people a leading role as actors responsible for change and not as victims and emphasise access to higher education qualifications Results and Impacts the narrative reports were recognisably fragile in terms of the identification of results and impacts Therefore at least two common difficulties have to be overcome The continuous registration both quantitative and qualitative of the young people involved in projects during the different phases and actions The systematic registration of a selection of data that can allow the tracking of the achievement of results and changes in the environment in which the project is developed To the extent that ODW support in general follows the Programme configuration it is recommended that reports be minimally standardized so that changes at the Programme level can be measured Narrative Reports It is suggested that both ODW and NCA improve report formats so that they can concentrate on reflections on achievements identify results and describe a limited number of activities relevant to meeting the objectives The evaluation produced a series of detailed suggestions to make narrative reports more similar to activity reports Programmatic approach the Combating Human Trafficking initiative was designed as a Programme and involves at least three characteristics central to this approach Common theme relevant to the work Brings together organizations with diverse knowledge skills and experiences Establishes general agreements about the perspectives objectives strategies and roles attributed to each partner The implementation of the initiative however did not occur in a programmatic manner Despite occasional contacts the organizations did not

    Original URL path: http://www.norad.no/no/resultater/publikasjoner/gjennomganger-fra-organisasjoner/publikasjon?key=386672 (2014-09-27)
    Open archived version from archive

  • Søk - norad.no
    Media og kommunikasjon Menneskerettigheter Migrasjon inkludert urbanisering Multilaterale institusjoner Naturressurser inkludert olje Næringsutvikling Offentlig forvaltning Primærnæring landbruk fiske skogbruk Sivilt samfunn Sosiale tjenester Styresett og demokrati Sysselsetting Urbefolkning Utdanning og forskning Vann og sanitær Økonomisk utvikling År Vis alle år 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000 1999 1998 1997 1996 1995 1994 1993 1992 1991 1990 1989 1988 1987 1986 1985 1984 1983 1982 1981 1980 Type Vis alle typer Slagplaner Årlige rapporter Evalueringer Håndbøker Norad faktaark Norad rapporter Resultatrapporter Strategier Gjennomganger fra organisasjoner Retningslinjer for kvalitetssikring Serie Vis alle serier Evalueringsrapporter Evalueringsstudier Fellesevalueringer Norads samlede rapporter Norad rapport Diskusjon Norad rapport Posisjon Norad rapport Gjennomgang Synteserapporter Utgiver Sortert etter År Tittel Norad April 2011 Real Time Evaluation of Norway s International Climate and Forest Initiative Contributions to a Global REDD Regime 2007 2010 April 2011 Real Time Evaluation of Norway s International Climate and Forest Initiative Contributions to National REDD Processes 2007 2010 Country Report Brazil Rainforest Foundation Norway 2011 The Yanomami Education Project and the public politics of alternative education as seen from the field Mars 2011 Real Time Evaluation of Norway s International Climate and Forest Initiative Contributions to National REDD Processes 2007 2010 Executive Summaries from Country Reports Norwegian Church Aid 2010 Brazil Country Programme Plan Evaluation Rainforest Foundation Norway RFN 2010 External evaluation of the CTI programs in Vale do Javari supported by Rainforest Foundation Norway Norwegian Church Aid 2010 Combating Human Trafficking Programme Norwegian Church Aid KN 2008 PROJECTS SUPPORTED BY OPERATION DAYSWORK OD 2006 2010 Norwegian Church Aid 2008 Thematic Evaluation of NCA s Water and Sanitation Activities Final report January 23 2008 Norad Desember 2007 Development Cooperation through Norwegian NGOs in South America Rainforest Foundation Norway 2007 Uma Experiência de Autoria An Experience

    Original URL path: http://www.norad.no/no/resultater/publikasjoner/s%C3%B8k?region=110053 (2014-09-27)
    Open archived version from archive

  • 8,2 millioner flere barn på skolen siden 2001 - norad.no
    i alderen 5 18 år i landet Jenter hadde ingen eller liten tilgang til skole og det fantes nesten ikke kvinnelige lærere Afghanistan er en sårbar stat med svake institusjoner og mangel på egne inntekter Givere finansierte om lag 65 prosent av Afghanistans statsbudsjett i 2012 Ved siden av fremgangen som ble rapportert i 2011 ble det også notert svakheter som lavt utdanningsnivå blant lærere dårlig kvalitet på skolebygninger og lav kvalitet på data om skoledeltakelse For å få flere jenter inn i skolen i Afghanistan har det blant annet blitt satset på å utdanne flere kvinnelige lærere I 2013 kullene på lærerutdanninger er det 71 prosent kvinner Foto Ken Opprann Hva Støtte til grunnutdanning Flergiverfondet Afghanistan Reconstruction Trust Fund ARTF med sitt utdanningsprogram Education Quality Improvement Program EQUIP er sentralt Fondet administreres av Verdensbanken og støtter prioriteringene til den afghanske regjeringen Målet er å styrke landets evne til å løse oppgavene det står overfor selv om landet økonomisk ikke vil ha mulighet til å drive sin egen utdanningssektor på mange år ennå Støtte til grunnutdanning og særlig jenters utdanning har vært vesentlig I tillegg har Norge støttet Det globale partnerskapet for utdanning samt programmer drevet av UNICEF UNESCO og sivilsamfunnsorganisasjoner Lærdommer Afghanistan er avhengig av bistand for å fortsette fremgangen Afghanistans utdanningsproblemer er ikke løst Bortimot halvparten av barn i skolealder går fortsatt ikke på skole og det er store regionale forskjeller blant annet når det gjelder jenters muligheter Afghanske myndigheter er bevisste på at kvaliteten i skolen er en utfordring og har startet en kartlegging av læringsutbytte som skal informere skolesektoren framover Erfaringene viser at det vil ta tid å oppnå et tilfredsstillende nivå Utdanningssystemet vil være avhengig av utenlandsk støtte om man ønsker å fortsette den positive utviklingen Kilder Skriv ut Education Joint Sector Review 1391 2012

    Original URL path: http://www.norad.no/no/resultater/8-2-millioner-flere-barn-p%C3%A5-skolen-siden-2001 (2014-09-27)
    Open archived version from archive

  • Giverfond har finansiert gjenoppbygging - norad.no
    2002 til 170 000 i 2011 Mens kvinnelige lærere var ganske utenkelig i 2002 er omlag 30 prosent av lærerne i dag kvinner Betydelige utfordringer gjenstår særlig når det gjelder kvaliteten på undervisningen Utdanningsnivået blant lærere er lavt Utdanningsministeriet anslår at 78 prosent av lærerne har de kvalifikasjonene som kreves Bygging av skoler er det som koster mest i EQUIP Dette har vært lite vellykket Bygningsarbeidet blir kritisert i den seneste gjennomgangen Verdensbanken og afghanske myndigheter gjorde Kvaliteten på skolene vurderes til å variere mellom dårlig og svært dårlig Verdensbanken har stanset utbetaling til programmets skolebygging inntil skader på eksisterende skoler er utbedret Innen ARTF er det flere programmer som dekker veibygging Afghanistans infrastruktur var i stor grad ødelagt etter tre tiår med krig Mer enn 10 000 kilometer vei er forbedret hvorav 4 000 kilometer er asfaltert Strekningen mellom landets to viktigste byer Kabul og Kandahar er blant veiene som er utbedret Den økte økonomiske aktiviteten i Afghanistan kan i noen grad tilskrives at det er lettere å ferdes i landet Siden 2002 er det etablert nesten 27 000 lokale utviklingsgrupper Dette har bidratt til kompetanse i forvaltning og planlegging i lokalsamfunnene og gjort gruppene i stand til å gjennomføre over 45 000 lokalt definerte prosjekter innen vanningsanlegg veibygging elektrifisering og forsyning av drikkevann Gjennom ARTF gir Norge bidrag til et nasjonalt institutt som gir utdanning i administrasjon og ledelse Målet er å bidra til kvalifisert personell som kan drive statsforvaltningen og til å utvikle det private næringslivet I september 2011 ble 1 058 regnskapsførere administratorer og dataeksperter uteksaminert hvorav 22 prosent var kvinner I følge den norske ambassaden i Kabul har flere av disse fått jobb i offentlig eller privat virksomhet En evaluering av ARTF i 2008 konkluderte med at ARTF var for giverstyrt og at det var behov for å styrke Afghanistans stemme Fondets aktiviteter måtte integreres tettere med landets egne planer og budsjetter Siden den gang har representanter for finansministeriet fått en sterkere rolle i fondets beslutningssystem Kompetansen og kapasiteten i finansministeriet og linjedepartementer har blitt betydelig bedret Myndighetenes omdømme er viktig for å sikre politisk stabilitet Omdømmet har blitt styrket av at det har blitt kjent i befolkningen at sosiale tjenester og utviklingsprogrammer blir finansiert fra Kabul Sterk økonomisk vekst og økt offentlig innsyn kan også ha bidratt til å styrke myndighetene Veksten er delvis forårsaket av krigsøkonomien og kan ikke tilskrives bistanden alene selv om blant annet utbyggingen av infrastruktur har spilt en viktig rolle Langtidsvirkningene av myndighetenes økte legitimitet er vanskelig å bedømme fordi korrupsjon konflikt og økende motstand mot tilstedeværelse av utlendinger bidrar til å undergrave legitimiteten Det er oppnådd gode utviklingsresultater i Afghanistan siden 2001 på tross av krigshandlingene Utgangspunktet var så dårlig at Afghanistan likevel er et av verdens fattigste land Det er viktig med langsiktig engasjement for utvikling og det er besluttet å videreføre fondet til 2020 Lærdommer Givere må følge bistandspengene ARTF er et eksempel på at givere må følge opp bistandspengene for å sikre resultater og redusere

    Original URL path: http://www.norad.no/no/resultater/giverfond-har-finansiert-gjenoppbygging (2014-09-27)
    Open archived version from archive

  • Utdanningsrevolusjon med store utfordringer - norad.no
    siste årene Utviklingen som har vært eksepsjonell har bare vært mulig på grunn av en omfattende nasjonal og internasjonal dugnad Likevel er det mulig at skoledeltagelsestallene er noe oppblåste og at det i realiteten går noe færre barn på skolen Flere av skolene har også vært kritisert for å være av veldig dårlig byggingsmessig kvalitet Norge har bidratt til at flere afghanske barn skal få utdanning via støtte til blant annet FNs barnefond Unicef og norske frivillige organisasjoner som Redd Barna Vanskelig sikkerhetssituasjon Tross framgangen står utdanningssektoren i Afghanistan overfor store utfordringer Landet har stor mangel på lærere ikke minst kvinnelige En spørreundersøkelse fra april 2011 viste at motstanden mot utdanning av jenter har økt i de sydlige delene av landet Frafallet blant elevene er stort og sikkerhetssituasjonen gjør at antallet angrep på skoler øker i omfang I 2008 var det ifølge Unicef 293 angrep mot skoler Kilder Skriv ut Tweet Flere eksempler Afghanistan Ikke statlige organisasjoner har sikret bedre bistand Giverfond har finansiert gjenoppbygging 8 2 millioner flere barn på skolen siden 2001 Se alle Flere eksempler Utdanning og forskning Universitetssamarbeid med Norge er styrket Bistand har bygget opp samfunnsviktig universitet Forskning har avlet bedre fisk Se alle Flere eksempler Redd Barna Organisasjonsstøtte har ført til bedre administrasjon Mer og bedre skolegang for konfliktrammede barn Støtte til kapasitetsbygging i det sivile samfunn Se alle Flere eksempler Unicef Flere barn i gassisk skole Støtte til styresett gjennom mange kanaler Et løft for dårlige skoler Se alle Norad Direktoratet for utviklingssamarbeid 2011 Besøksadresse Ruseløkkveien 26 0251 Oslo Postadresse Pb 8034 Dep 0030 Oslo Sentralbord 23 98 00 00 E post postmottak norad no Kontakt oss Om bistand Slik er norsk bistand organisert Norsk utviklingspolitikk Samarbeidspartnere Norsk bistand i tall Landsider Tusenårsmålene Bistandseffektivitet Bistandswiki Tallenes tale Nøkkeltall Bærekraftsmålene Om Norad Strategi Organisasjonskart

    Original URL path: http://www.norad.no/no/resultater/utdanningsrevolusjon-med-store-utfordringer (2014-09-27)
    Open archived version from archive

  • AFGHANISTAN Macro Level Risk Study - norad.no
    undergrave et hvert forsøk på en positiv utvikling Ambisjonen nedfelt i Bonn i 2001 om å bygge en sterk sentral stat har ikke lyktes Økende fragmentering og sterkere etniske spenninger i tillegg til en historisk tradisjon med en klar balanse i makt mellom sentrum og periferi peker mot at en mer desentralisert statsmodell vil være mer bærekraftig Det internasjonale engasjementet i Afghanistan etter 2001 har vært basert på en felles kamp mot terrorisme Ut over dette har innrettingen på engasjementet variert så også viljen til å arbeide gjennom afghanske myndigheter Alt peker i retning av at Afghanistan vil ha stort behov for utviklingsbistand i overgangstiåret fra 2014 til 2024 Situasjonen for kvinner og barn i Afghanistan vil fortsatt være en stor utfordring Tradisjon og konservative religiøse strømninger utfordrer rettigheter som er sikret gjennom de siste årene Tilbakeslag kan ikke utelukkes Korrupsjon gjennomsyrer samfunnet og bidrar sterkt til å svekke myndighetenes legitimitet Samtidig er det de samme myndighetene som gjennom utviklingen av en legitim kompetent og ansvarlig stat kan bidra til å utvikle et samfunn hvor korrupsjonen nedkjempes En rekke potensielle risikoer er identifisert fokusert på de sektorene hvor Norge har et engasjement som styresett utdanning landsbygdutvikling og sikkerhetssektoren politi Sentralt her er vedvarende og økt politisk uro og usikkerhet vedvarende og økt korrupsjon redusert tilgang på finansiering eksternt fra til utviklingstiltak givernes manglende vilje til å innordne seg nasjonale prioriteringer og etablering av parallelle strukturer til myndighetene manglende rettsstat menneskerettigheter og rettigheter for kvinner og barn To spesielle risikoer er knyttet til støtten til politiet med manglende demokratisk kontroll over sikkerhetsstyrkene og fragmentering av politiet Av spesielle tiltak som bør fokuseres peker studien på betydningen av sivilt samfunnsorganisasjonene som har jobbet i Afghanistan over mer enn 25 år under ulike regimer Deres nettverk og legitimitet i lokalsamfunnene vil ha stor

    Original URL path: http://www.norad.no/no/resultater/publikasjoner/norads-rapportserie/publikasjon?key=401438 (2014-09-27)
    Open archived version from archive

  • Evaluation of Norwegian Development Cooperation with Afghanistan 2001 - 2011 - norad.no
    cooperation assistance from Norway to Afghanistan during the period 2001 2011 consisting of more than 800 agreements Therefore scoping was essential after a broad analysis of the policy and portfolio We based our project selection on the documentation of a portfolio for 2001 2009 rather than a full list for 2001 2011 The evaluation excludes global funding agreements regarding multilateral channels such as GAVI and UNICEF s Basic Education and Gender Equality BEGE programme that also allocate funds to Afghanistan The evaluation analyses the Norwegian foreign policy including the linkages to development and humanitarian policy against the background of the political socio economic and security developments in Afghanistan during the evaluation period The military policy and interventions were only addressed in direct relation to the foreign policy A representative selection was made of the interventions to be analysed in more detail covering the most important sectors and themes for Norwegian assistance governance education community development gender the most important channels the Afghanistan Reconstruction Trust Fund a multi donor mechanism to support the Afghan government multilateral programmes by UN agencies and bilateral programmes by NGOs and a series of other actors and a specific field study in the province of Faryab for which Norway has developed a comprehensive strategy Tweet Evaluation of Norwegian Development Cooperation with Afghanistan 2001 2011 Bestill Gratis Dine bestillinger Oppfølging av evalueringen Evalueringsavdelingens oppfølgingsnotat PDF Utenriksdepartementets oppfølgingsplan PDF Utenriksdepartementets oppfølgingsrapport PDF Fravær av fil betyr at dokumentet ikke er tilgjengelig Les mer om prosedyrer for oppfølging Norad Direktoratet for utviklingssamarbeid 2011 Besøksadresse Ruseløkkveien 26 0251 Oslo Postadresse Pb 8034 Dep 0030 Oslo Sentralbord 23 98 00 00 E post postmottak norad no Kontakt oss Om bistand Slik er norsk bistand organisert Norsk utviklingspolitikk Samarbeidspartnere Norsk bistand i tall Landsider Tusenårsmålene Bistandseffektivitet Bistandswiki Tallenes tale Nøkkeltall Bærekraftsmålene Om

    Original URL path: http://www.norad.no/no/evaluering/publikasjoner/publikasjon?key=392660 (2014-09-27)
    Open archived version from archive